Nasza wystawa prac!

Dzień dobry Weroniczko jesteś najbardziej pracowitym przedszkolakiem!!! Zrobiłaś bardzo piękne zwierzątka!!!!

Czekam na inne prace!!!

No i doczekałam się. Maciek jesteś wspaniałym panem zebrą!!! Gratuluję pomysłu i wykonania!!!

Dzień dobry Misie i Tygryski!!!!

1. No to zaczynamy nowy dzień w naszych zdalnych zajęciach i zabawach. Na dobry początek proponuję wam zabawę przy piosence „Równowaga” – @WYGIBASY TV - piosenki dla dzieci

- https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

2. Za chwilę posłuchamy piosenki, która mówi nam o prawach dzieci na całym świecie. Proszę , żebyście podczas słuchania postarali się zapamiętać, o jakich prawach dziecka śpiewają dzieci w piosence. Dla ułatwienia zadania podaję też słowa.

Piosenka o prawach dziecka / Mała Orkiestra Dni Naszych - https://www.youtube.com/watch?v=SJgGFpxh6kY

Piosenka o prawach dziecka

sł. i muz. Jerzy Kobyliński

Mam prawo żyć,

Mam prawo być sobą,

Czuć się bezpiecznie, wolną być osobą.

Mam prawo kochać i kochanym być,

Nie można mnie krzywdzić, poniżać i bić.

Mogę się śmiać,

Może się dziać pięknie,

Pragnę być zdrowy, rosnąć w swoim tempie.

Mam prawo wybrać sam przyjaciół swych,

Nie można mnie zmuszać do uczynków złych.

Ref.: Dziecka prawa poważna sprawa, Dziecka prawa to nie zabawa.

Mam prawo śnić, mam prawo być inny,

Mogę być słabszy, lecz nie czuć się winny.

Mam prawo śpiewać głośno, kiedy chcę,

Mam prawo płakać cicho, gdy mi źle.

Ref.: Dziecka prawa poważna sprawa, Dziecka prawa to nie zabawa.

Dorosły prosi dziecko, by opowiedziało, o czym jest piosenka, o jakich prawach dziecka jest w niej mowa.

3. „Prawda – nieprawda” – zabawa ćwicząca logiczne myślenie. Dorosły wypowiada różne zdania. Jeśli zdaniem dziecka zdanie jest prawdziwe - klaszcze, jeśli nieprawdziwe – tupie nogami. Przykładowe zdania:

–Nikt nie może mnie zmuszać do robienia złych rzeczy.

–Mogę zmusić kolegę, żeby grał ze mną w piłkę.

–Nikt nie może czytać moich listów bez pozwolenia.

–Mogę bawić się tylko z kolegami, których wybierze (imię dziecka).

–Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi.

–Mam prawo do tajemnic i własnego zdania.

–Mogę bawić się tylko z koleżankami, które wybierze (imię dziecka).

–Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić i bić.

4. A teraz posłuchajcie wiersza, który również mówi nam o prawach dziecka, bo jest to bardzo ważna sprawa, żeby wszystkie dzieci je znały, o ich istnieniu pamiętały.

Marcin Brykczyński - O prawach dziecka

Niech się wreszcie każdy dowie

I rozpowie w świecie całym,
Że dziecko to także człowiek,
Tyle, że jeszcze mały.
Dlatego ludzie uczeni,
Którym za to należą się brawa,

Chcąc wielu dzieci los odmienić,
Stworzyli dla Was mądre prawa.
Więc je na co dzień i od święta
Spróbujcie dobrze zapamiętać:

Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi
I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać,
I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.

Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,
Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.

Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,
A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu w wiersze poukładały
Prawa dla dzieci na całym świecie,
Byście w potrzebie z nich korzystały
Najlepiej, jak umiecie.

Myślę, że już nieraz rozmawialiśmy o waszych prawach i choć troszkę zapamiętaliście do kogo możecie zwrócić się o pomoc w razie kłopotów. Na pewno są to rodzice, ktoś z rodziny np. babcia, a następnie nauczyciel lub po prostu zadzwońcie na 112 i poproście o pomoc

Pamiętajcie jednak, dzieci mają swoje prawa i muszą je znać, ale tak jak dorośli mają też obowiązki szczególnie dbanie o swoje rzeczy, zabawki, muszą słuchać i szanować swoich rodziców, pomagać im w obowiązkach domowych. Muszą się uczyć i dbać o swoje książki oraz inne obowiązki, które ustalą rodzice

Jak mogą Państwo w codziennych aktywnościach wesprzeć swoje dziecko?

Aby utrwalić wiadomości o prawach dziecka możecie Państwo wspólnie z dzieckiem przeczytać książkę lub inną publikację o prawach dziecka. Codzienne aktywności i zdarzenia będą również dobrym pretekstem do rozmowy i do utrwalania wiedzy o prawach dziecka. Warto podkreślać, że prawa zawsze idą w parze z obowiązkami, wspólnie ustalić codzienne obowiązki dziecka. Podczas rozmowy na temat dzieci (i dorosłych) innej narodowości warto zwracać uwagę na to, co nas łączy.

5. Nadszedł czas na zabawę i będzie to „Raz, dwa, trzy – Baba Jaga patrzy”– zabawa z Grecji. Jedno z dzieci lub rodzic, to Baba Jaga. Stoi tyłem do pozostałych i woła: Raz, dwa trzy, Baba Jaga patrzy. W tym czasie dzieci szybko biegną w stronę Baby Jagi. Na słowa: Baba Jaga patrzy - Baba Jaga się odwraca. Kto nie zdołał się zatrzymać w bezruchu, wraca na start, kto zaś pierwszy dotknie Baby Jagi, ten zajmuje jej miejsce.

Oczywiście w przedszkolu często się w to bawicie, tylko nie wiedzieliście skąd pochodzi ta zabawa.

6. Po zabawie popracujemy troszkę z kartami pracy

Czytają starszaki

Dla dzieci Młodszych
Pokoloruj tyle kółek ile jest palców

Dla dzieci starszych
Pokoloruj tyle jabłek ile wskazuje cyfra

                                                       

                                                              

Praca plastyczna dla wszystkich dzieci do wyboru

Lub narysujcie sami, które z praw dzieci podoba wam się najbardziej i przyślijcie wszystkie rysunki na wystawę. Czekam na wasze prace!!!

Jak pogoda pozwoli i pójdziecie do ogrodu pobawcie się w „Rangoli”– zabawa z Pakistanu. Dorosły rysuje kredą lub patykiem dowolny kształt lub wzór, łatwy do wypełniania. Może to być duży kwiat, fantazyjny domek czy mandala. Zadaniem dziecka jest „pokolorowanie” obrazu: trawą, kamyczkami, płatkami kwiatów, listkami itp.

W dowolnym czasie pobawcie się jak dzieci z Boliwii Enchoque”(czyt. enczioke) – wykonanie zabawki pochodzącej z Boliwii. Dorosły wyjaśnia, że Boliwia leży w Ameryce Południowej, jest ponad trzy razy większa niż Polska, mieszkają tam Indianie. Może pokazać ten kraj na mapie. Następnie proponuje dzieciom wykonanie enchoque. Oryginalne enchoque składa się z drewnianego kijka i drewnianej kuli połączonych sznurkiem. W kuli jest wydrążony otwór. Gracz trzyma kijek i stara się, podrzucając kulkę w powietrze, nadziać ją na patyk.

Enchoque można zrobić z papierowego lub plastikowego kubeczka, kawałka cienkiego sznurka i folii aluminiowej (ew. z orzechem włoskim w środku). Dzieci odcinają ok. 50–60 cm sznurka, koń-cówkę kładą na kawałku folii aluminiowej, a następnie zgniatają folię tak, by powstała kulka, a sznurek trzymał się w środku. Dorosły robi grubą igłą lub szpikulcem otwór w dnie kubeczka, przewleka nitkę i zawiązuje supeł.

Potrzebne nam będą papierowy lub plastikowy kubeczek, kawałek cienkiego sznurka, folia aluminiowa

Na tym kończymy nasze zajęcia, życzę wam i rodzicom miłego wypoczynku!!!! A my spotkamy się w poniedziałek!!

Bardzo proszę kliknijcie w Pajacyka!!!

Dzień dobry dzieci!!

Dzień dobry Przedszkolaki!!

1. Nasza piosenka do gimnastyki to „Najpierw skłon” – @WYGIBASY TV - piosenki dla dzieci https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ .

2. Gimnastykę mamy za sobą to teraz porozmawiajmy sobie o naszych kolegach z innych krajów. Wczoraj rozmawialiśmy o kolegach z Afryki, gdzie panuje gorący tropikalny klimat. Przeciwieństwem do gorącego tropikalnego klimatu będzie zimny klimat Grenlandii, w większości gdzie żyją Eskimosi (to popularna nazwa), naprawdę nazywają się Inuici pochodzą z północnej części Stanów Zjednoczonych na Alasce, w Kanadzie i Rosji. Obecnie Eskimosi znajdują się na Grenlandii i północnej części Ameryki Północnej. Mniejsza grupa Eskimosów mieszka na Syberii Wschodniej.

Eskimos żyje w wyjątkowym domu zbudowanym z śniegu zwanym Igloo. To połowa prawdy. Śnieżny domek nazywany jest Igloo. Eskimos nie mieszka jednak w Igloo na zawsze. Jest to tymczasowy dom, budowla z blokami lodowymi z dziurą. Igloo to tymczasowe domy zimowe, które zapewniają Eskimosowi schronienie podczas polowań. 

Stałe domy Inuitów zbudowane są w tym samym stylu co igloo. Domy te wykonane są z drewna, skóry fok i wielorybów. Skóra fok używana jest jako dach, który zapewnia ciepło. Ponadto podczas bardzo krótkich letnich dni Eskimos mieszka w domach wykonanych ze skóry zwierząt. 

Eskimosi noszą sukienki wykonane ze skór zwierząt. Ponieważ klimat zawsze będzie zbyt zimny i mroźny, nie ma różnicy w odzieży między płcią i wiekiem.

Obuwie wykonane jest z wodoodpornej skóry uszczelniającej. Odzież, która jawi się jak długi płaszcz wykonany jest z niedźwiedzia polarnego lub lisa. Podobnie jak kangury, matka małego Eskimosa nosi dziecko w saszetce w futrze. (za fajnepodroze.pl)

                                             

                                                                          

3. Posłuchajcie teraz wiersza „Kolorowy pociąg” S. Daraszkiewicza

Jedzie, jedzie pociąg dookoła świata,

w barwnych chorągiewkach, kolorowych kwiatach.

A w pociągu olbrzymia gromada,

i na każdej stacji ktoś jeszcze dosiada.

Wsiadajcie pasażerki i pasażerowie,

lecz niech każdy o sobie opowie.

Ja jestem Murzynka, mam kręcone włosy,

daję wam w podarku dwa duże kokosy,

a może nie wiecie, co to znaczy kokos?

To palmowy orzech, co rośnie wysoko

W niskim ukłonie czoło chylę,

mam dla was figi i daktyle.

Przyjeżdżam do was na wielbłądzie,

kto ma odwagę, niech wsiądzie.

Mam dwie pałeczki zamiast łyżeczki

i pałeczkami jem ryż z miseczki.

Piszą pędzelkiem, sypiam na matach,

a mój podarek – chińska herbata.

Na zielonym stepie stado wołów pasam,

łapię dzikie konie za pomocą lassa.

Lasso to jest długa, bardzo długa lina,

a moja ojczyzna zwie się Argentyna.

Francja jest złota i zielona,

Francja ma słodkie winogrona.

Rodacy moi z tego słyną,

że robią wino, dobre wino.

Jedzie, jedzie pociąg dookoła świata,

w barwnych chorągiewkach, w kolorowych kwiatach.

Kolorowy pociąg wesoła muzyka,

a więc proszę wsiadać, proszę drzwi zamykać.

Już ruszył nasz pociąg i gwiżdże, i mknie.

Jak dobrze, jak milo, że zabrał i mnie.

Śpiewamy piosenkę, bębenka nam brak,

a koła wirują: tak, tak, tak, tak, tak.

Proszę mamę o rozmowę na temat treści wiersza:

- jakiej narodowości dzieci wsiadały kolejno do pociągu

- jak nazywają się kraje, z których pochodziły

- czy pamiętacie, w jakiej kolejności wsiadały dzieci

- kto pierwszy wsiadł do pociągu? Kto wsiadł ostatni

- jak myślicie, kto przyjechał na wielbłądzie?

- kto je ryż pałeczkami?

- jak się jeszcze przedstawiło chińskie dziecko?

- jak spędza dzień dziecko w Argentynie?

- z czego słynie Francja?

- co można powiedzieć o dziecku z Polski

– jak wygląda, co lubi robić, co lubi jeść?

- czy wszystkie dzieci w Polsce są takie same?

- czy w rzeczywistości dzieci opisane w wierszu zawsze tak wyglądają i się zachowują?

Zwracamy uwagę na to, że dzieci w wierszu są przedstawione w bardzo uproszczony sposób .

W rzeczywistości niezależnie od regionu świata, który zamieszkują, mogą różnie wyglądać, lubić różne rzeczy. Wszystkie dzieci na świecie łączy chęć zabawy, miłość do opiekunów, przyjaźń itp.

   

4. Jednak bez względu, czy dzieci mieszkają w gorącym afrykańskim klimacie, czy też zimnym arktycznym, czy mają kolor skóry żółty, czerwony, czy czarny, a może taki jak wy – wszystkie uwielbiają się bawić. My też troszkę się pobawimy, ale tym razem jak dzieci w tureckim przedszkolu, a do tego będą nam potrzebne pałeczki lub łyżki, o które wczoraj prosiłam, wykonane przez was grzechotki i stołeczki dla was i mamy. Jak to wszystko już macie, to zabawimy się z tureckimi kolegami Clap clap Anaokuku ritim ve oyun - https://www.youtube.com/watch?v=vq2FvUVWtaE

6. Po takim odprężeniu i zabawie spokojnie możecie przystąpić do pracy, tym razem z Kartami pracy Nowe przygody Olka i Ady

Młodsze dzieci:

W kartach pracy na str. 56 – uważnie przyglądnijcie się obrazkom i opowiedzcie jak ubrane są dzieci z różnych krajów

Odczytajcie też ile lat mają dzieci: Ada, Diego, Paloma i Kazuo. Które z nich mają tyle samo lat

str. 57

Posłuchajcie rymowanki i imion dzieci, a następnie połączcie dzieci ze sprzętem, z którego korzystały na placu zabaw.

Dokończcie też rysować pośladach

Starszaki;

str.55 – W każdej parze pokolorujcie cięższy przedmiot – możecie najpirw przeprowadzić doświadczenie. U dołu strony dokończcie rysować wagi wg wzoru

str. 56. Opowiedzcie co widzicie na obrazku i odszukajcie przedmioty, rośliny przedstawione u dołu strony – możecie otoczyć pętlą

Trzecie zadanie wykonają wszystkie dzieci: przeczytajcie tekst

Młodsze dzieci – mama słowa dzieci obrazek

Starszaki - przeczytają tekst samodzielnie

6.Na zakończenie możecie posłuchać sobie piosenki „Wszystkie dzieci nasze są” - Majki Jeżowskiej https://www.youtube.com/watch?v=d_vuxQ-9iVQ

 

A w wolnym czasie zrobić np. Pingwina albo inne zwirzątko

I w tak miłym nastroju żegnam was i czekam jutro na nowe spotkanie!!