Powroty ptaków

Wiosenne powroty, to kolejne propozycje zadań i ćwiczeń dla dzieci 5-6 – letnich.

1.Proszę rodziców o odczytanie wiersza pt. „Bocian” z tomiku Wandy Chotomskiej pt. „Nasze ptaki”.

„Bocian szuka bocianicy”.

- Nie wróciła z zagranicy? Niech się pan nie smuci, bocianica wróci

A na razie panie bocianie, niech pan przygotuje dla swojej żony mieszkanie.

- Gdzie? - Na drzewie wysokim, albo na stodole

Albo wie pan gdzie – najlepiej nad naszym przedszkolem!

2.Rozmowa kierowana – proszę o zadanie pytań:

- O jakim ptaku jest mowa w wierszyku, który przed chwilą wysłuchaliście?

- Czy wiecie jak wygląda bocian?

- Na kogo czeka pan bocian? Gdzie była pani bocianica?

- Czy znacie zwyczaje bocianów – dlaczego odlatują do ciepłych krajów, kiedy wracają?

- Co czuł pan bocian, kiedy nie było jego żony?

- W jakich sytuacjach Wy czujecie smutek?

- Jak wygląda i jak się zachowuje człowiek, który jest smutn? Czy ktoś z was spróbuje to pokazać? A teraz wszyscy zróbmy smutne miny.

- Co możemy robić, kiedy jesteśmy smutni? Co wy wówczas robicie? Jakie macie sposoby, aby poradzić sobie ze smutkiem?

- Co poradziły dzieci z wiersza panu bocianowi?

- Co jest domem Bociana? Gdzie bociany budują swoje gniazda?

3. „Zabawy zwierząt” - zabawa ruchowa, krótka opowieść, np. Właśnie przenieśliśmy się nad staw. Jest tu zielono i spokojnie. Mieszkańcami tej okolicy są różne ptaki: bocian, wróble i kaczki. A po brzegu skaczą żabki. Żabki trochę boją się bociana i dlatego czasem próbują się przed nim ukryć. Dzieci zgodnie z instrukcją rodzica, naśladują zachowania zwierząt i ich sposoby poruszania się, np.:

- biegają machając rękami – naśladują latające ptaki;

- kroczą dostojnie dużymi krokami jak bociany;

- chodzą kołysząc się na boki jak kaczuszki;

- wykonują drobne i szybkie skoki do przodu naśladując skaczące wróbelki;

- stają na jednej nodze i rozglądają się dookoła, jak bociany szukające żabek;

- kucają i skaczą jak żabki;

- zatrzymują się na chwilę i wysuwają języczki jak najdalej do przodu i chowają je – jak żabki łapiące muchy;

- teraz żabki muszą ukryć się przed bocianem – dzieci jak najszybciej poruszają się skokami

w kierunku miejsca schronienia.

4. Oglądając zdjęcie rozpoznają co to za ptak. Podają jego nazwę, dzielą na sylaby, głoski, określają pierwszą głoskę i ostatnią głoskę w wyrazie bocian.

Omówienie wyglądu bociana:

- Jakiego koloru jest dziób bociana?

- Jakiego koloru ma nogi?

- Jakiego koloru są pióra bociana?

- Wymieniają cechy charakterystyczne budowy ptaków: dziób, skrzydła, ciało pokryte piórami, nogi zakończone pazurami, fruwa, ma ogon.

5. Powróciły ptaki – zabawa muzyczno-ruchowa. Przypominają głosy ptaków: bocian – machając wyciągniętymi rękami stojąc na jednej nodze mówią kle,kle, skowronki – machając zgiętymi w łokciach rękami i mówiąc dzeń, dzeń, dzeń.

6. „W bocianim gnieździe” - historyjka obrazkowa, ułożyć wg kolejności wydarzeń.

7. Rozwiązują zagadki o ptakach:

Zachęcam Was do wyjścia do ogrodu. Przysłuchajcie się ptasim koncertom. Postarajcie się rozpoznać ptaki po głosie. Naśladujcie głosy ptaków. Obserwujcie ich zachowanie.

Gratuluję Kindze G., która zrobiła pięknego bociana zwiastuna wiosny. Mam dla was propozycję, abyście też wykonali ptaka z plasteliny, ozdobili kolorowymi piórkami. Wykonali podstawkę ze sztywnego papieru i umieścili na niej swojego ptaka.